Описание
История Красногородской специальной (коррекционной) школы-интерната для детей-сирот началась в 1960 году. Вначале это была общеобразовательная школа, где учились дети из неблагополучных и многодетных семей, дети-сироты, дети из отдаленных деревень, в школе было всего 4 класса. Все дети размещались в учебном корпусе: на 2 этаже были спальни, а на 3 этаже учебные кабинеты. В 1962 году было завершено строительство спального корпуса. Воспитанников стало намного больше, в школе стали обучаться дети с 1-го по 8-й класс. В 1976 году школа стала вспомогательной, с 1992 года школа-интернат получила статус детского дома, изменился состав учащихся, но сохранились традиции, которые были заложены первыми учениками и педагогами школы. Перед педагогическим коллективом школы-интерната стоит задача: по специальной программе обучить воспитанников не только азам общеобразовательных предметов, но и научить их работать, адаптироваться к дальнейшей жизни в обществе за пределами школы. С начала 90-х годов в РФ началось реформирование специального образования. С 2001 года в опытно-экспериментальную работу включился коллектив школы-интерната. ОЭР открыла не только новые возможности для комплексной социокультурной реабилитации учащихся, но и способствовала координации и совершенствованию методической работы в школе. Основная задача коррекционной школы – научить детей трудиться. В школе самое серьезное внимание уделяется трудовому обучению и воспитанию. Школа-интернат располагает своим подсобным хозяйством. Основная работа на ферме, земельном участке выполняется силами воспитанников. Дети учатся заботиться о животных, сажать, убирать урожай. Приобретенные навыки очень пригодятся им в жизни. Большое внимание педагоги школы уделяют организации свободного времени учащихся, развитию и реализации их творческих способностей. В школе организована работа кружков и секций. Воспитанники школы-интерната являются лауреатами областных фестивалей художественного творчества, выставок детского декоративно-прикладного творчества, призерами спортивных соревнований.
В школе-интернате действует детская общественная организация «ТУДИС» (Т – труд, У – учеба, Д – дружба, И – интерес, С - справедливость), цель которой - подготовить детей к реальной жизни путем вовлечения их в социально-творческую деятельность в игровой форме и приобщить к общечеловеческим ценностям через школьное самоуправление. В школе ежемесячно выходит школьная неполитическая газета «Наш дом», традиционно проводятся яркие театрализованные праздники, в которых принимают участие и дети, и взрослые.
Каждая группа воспитанников живет в отдельной благоустроенной квартире, где созданы условия, приближенные к домашним.
Образовательный процесс осуществляется в соответствии с адаптированными основными общеобразовательными программами. Школа-интернат работает в следующем режиме. В школе-интернате установлена пятидневная рабочая неделя с двумя выходными днями (суббота, воскресенье). Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года составляет 33-34 учебных недели (точное количество учебных недель и дней отражается в календарном учебном графике).
Учебные занятия организуются в одну смену. Факультативы, занятия дополнительного образования (кружки, секции) проводятся во второй половине дня после обеда. Начало занятий в 09.00, продолжительность уроков — 40 минут.
Обучение в первом (первом дополнительном) классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований: использование «ступенчатого режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре — по 3 урока в день до 35 минут каждый, в ноябре-декабре — по 4 урока до 35 минут каждый; январь-май — по 4 урока до 40 минут каждый).
Учебный год делится на 4 четверти. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней и регулируется ежегодно календарным учебным графиком. Для обучающихся 1 дополнительного, 1 класса устанавливаются дополнительные каникулы в ф
